【观察能力提升，+25分】
这是要求平时，不论看课外书，还是生活中，得有良好的观察能力，才能不断积累各种素材。
【理解能力提升，+25分】
这是要求学生，看到不同的题目，能够尽快地理解题目意思，保证自己写的作文不会偏题。
【归纳能力提升，+25分】
这是要求学生，能根据题目立意，从大量平时积累的素材中，挑选出应题应景的素材来使用，不会文不达意。
【表达能力提升，+25分】
这也就是说，语言表达能力，用词准确，语句通顺，最好还有一点韵味在里面，写出来的作文才能得高分。
经过这么一分析，吴学得出了结果。
“从头来吧！”
看到吴学盯着作文本，久久不说话，赵明满是忐忑的神情，继而把脑袋都快悬到肚子上了。
“还不错，诀窍有用！”吴学故作轻松的笑了一下说道，
他自然知道小屁孩此刻心中的紧张，都是读书人，谁没经历过呢。
赵明一听，抬起头，满脸惊讶的看着吴学。
“还不错”三个字，在作文方面，可从没有哪个老师对他说过。
“真，真的？”他非常不确定地问道。
“当然是真的，有我在，你很快就能学会写作文的，放心吧！”
消除学生的紧张感，排斥感，这才有法子开始教学呀。
“好了，我们先来讲讲生活中的一些有趣的事情，比如你要写《我的妈妈》，那自然就得想想你妈妈平时都干了些啥。”
吴学便开始讲解如何去观察生活，积累素材。
赵明开始还有点排斥，但听了几句之后，便发现吴学讲的内容，他都听得懂。这可是作文课上从未有过的情况，不由得开始认真了。
跟着吴学的引导，他想起了妈妈做饭的样子，切菜时像表演魔术一下，非常快，他有时都担心她会不会切到自己的手。
他想到了妈妈拖地的样子，一遍一遍地拖，地板都能照出他的影子来了，她还在拖，结果有一次还因为自己没穿鞋子，滑了一跤。
他又想到了爸爸妈妈带着她去公园放风筝时，妈妈脸上的笑容。
他又想到了有一次大半夜自己生病了，他爸爸刚好出差，不会开车的妈妈背着他，从家里一直跑到了医院，累得连气都快喘不上来了样子。
……
想着想着，他眼泪流了下来。
吴学看着他，知道聚精会神的效果在起作用，教的知识，赵明记在脑子里了。
“好了，我刚刚说了一点点，你已经想起了很多事情。把它们都写下来吧，先别管作文不作文的，想到什么就写什么。”
赵明擦了一下眼泪，开始在作文本上写着。
有的只有一两句话，有的只一两段，记录的都是生活中的片段。
吴学也一直在旁边看着写出来的内容，同时还有系统的改良提示：
【观察能力提升，+24分】
【观察能力提升，+23分】
【观察能力提升，+22分】
【观察能力提升，+21分】
……
系统提示，可加的分数越少，就说明提升空间越少，也就是赵明自己的能力提升得越多。
“教学，就是简单！”
吴学突然发现，能当他学生的人，都是非常幸福的。想当初他自己学习时，哪天都不是花尽所有的时间，反复学习刷题，常常到深更半夜才有得休息。
赵明用他歪歪扭扭的字迹，不断在作文本上写着自己脑子想起来的事情。他感觉自己进入了一种非常奇妙的状态当中，脑子里的东西竟然越写越多，怎么也写不完，这让他非常开心。
【观察能力提升，+18分】
“好了，今天就先写这么多吧，你自己从头到尾再看看。”吴学说。
时间已经到了一个小时，吴学看到系统提示的分数不再变化了。而赵明的脸上已经开始有些疲倦的神情，他知道赵明的精神力到了上限，再写就乱了，没作用。
赵明摇了摇头，从那种奇妙的状态中脱离出来了，开始认真地看着自己写的内容。
“吴老师，这些，这些都是我写的？”
看到这么多内容，赵明都有点怀疑了。
“当然是你自己写的呀！”吴学笑了笑，肯定地说。
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